PARA SALVAR O BRASIL...

Para salvar o Brasil é necessário que os brasileiros, que ainda não pensaram nisso, passem a rever os seu conceitos de Ética, Honestidade, Responsabilidade. Passem a rever as mentiras que contam na frente dos filhos, passem a perceber que não é natural passar a perna em alguém, fazer maracutaia para sonegar impostos. E ainda que as Escolas sejam a extensão dessas atitudes, cobrando mensalidades justas, taxas de diplomas segundo a lei, cumprindo as leis trabalhistas...a lista é grande, mas em cada detalhe cuidado se planta uma árvore sadia, honesta neste país de falcatruas, desrespeito...e tal...e tal... E que os alunos aprendam a honestidade com seus superiores...as novas gerações, com seus pais que além de gritar por um Brasil melhor, saibam se comportar como cidadãos

Direita? Equerda?

Sabe qual é o problema, prima! Gostaria de dar outro nome pois já há preconceito com os nomes direita e esquerda. Quando surgiu no século XIX OU XIII, a primeira fábrica quando o trabalho deixou de ser manufaturado ou artesanal. Ou seja, antes o trabalhador fazia e vendia o seu produto e sabia qual era o seu ganho e trabalhava o tempo que quisesse, pensava, idealizava, criava, usava portanto as mãos e a cabeça. Na fábrica, passou a trabalhar um absurdo de horas, ganhando um mísero salário, não pensava porque era mandado, e o patrão acumulava o lucro para fazer crescer o seu negócio. Por sinal, o patrão só pensava e (rsssss hoje tem que fazer musculação). Daí nasceu o conceito de direita e esquerda. Direita para cuidar do acúmulo de bens e esquerda para os interesses do trabalhador. Para mim existe um arquétipo de pessoas que só pensam em acumular, só pensam em ter, entre o seu conforto e do seu empregado, só pensam em si mesma, não abrem mão dos lucros em prol do bem estar do seu empregado, não cumprem as leis trabalhistas, não tem senso de alteridade, não sabem respeitar e olhar no olho do outro. Só pensam no meio ambiente, nos índios, nas favelas, se não prejudicarem o seu lucro. Até fazem caridade, mas caridade é tornar o outro dependente. A Ditadura, coronéis autoritários, policiais agressores, a mídia que pertente a donos de grandes fortunas têm muito medo da esquerda que defende os trabalhadores , talvez por causa do risco de ter que mudar o rumo dos seus bens. Na verdade, corrupção é a base da educação do brasileiro, o que é obvio, a grande mídia só divulga quando é da esquerda. Sempre trabalhei no serviço público. A ditadura era desonesta, os Pasquim da vida eram recolhidos. a Direita tem muito mais poder porque é dona dos meios de produção, agora tem até pobre que tem espírito de direita, fazendeiro que explora empregado, pequenos comerciantes.
Se você acha que o Aécio e outros tem sensibilidade pela vida do trabalhador ...È um grande representante da Direita...A mídia protege os seus iguais, o poder protege porque o poder do Capital é mais poderoso do que o poder do trabalhador que vive sem entender e dividido. A Dilma de esquerda, sensível ao trabalhador e tem que negociar com um bando da Direita porque é um governo democrático, so povo não entende isso. A globo é esperta, só entrevista Cientistas Políticos que são de esquerda na Globo News, assistida por uma minoria de pessoas intelectutalizadas. A esquerda não quer usurpar os bens da direita quer que haja respeito. Esse Feliciano é um produto da direita, conservador, preconceituso, autoritário. È bom lembrar que a Dilma não é Ditadora. Haja jogo de cintura para lidar com o pensamento de Direita. Tem que negociar insatisfeita para manter o equilíbrio. Qualquer aluno que frequenta os Cursos de Ciências Sociais , Políticas de uma boa Universidade entende disso. Tenho minhas dúvidas do julgamento do mensalão. Até em Sete Lagoas , já vi coisas. Acusarem pessoas com banalidades de falso moralismo e o grave do poderoso as pessoas se calarem. Se a mídia capitalista, poderosa, não divulga os mal feitos da Direita, eu divulgo. Fiz isso em Sete Lagoas e fui agredida verbalmente na rua

FEMM de minhas memórias

Fiquei muito triste com o pessoal que foi para o UNIFEMM, desconhecendo a legislação trabalhista das escolas particulares, desconhecendo que existe um Sindicato dos Professores que acorda todo ano com o Sindicato das Escolas Particulares uma legislação própria, diversa das Escolas Federais e Municipais. Isso causou um rombo financeiro na Escola pela qual lutei desde a minha Juventude, que "nasceu" como Fundação Sem Fins Lucrativos e com a contribuição , inclusive afetiva de toda a população setelagoana. Ela foi o símbolo da minha esperança de jovem. Como não podia estudar em BH, pude, em 1970, realizar o meu grande sonho de frequentar uma Faculdade. Esse desrespeito ao professor causou o meu adoecimento, o que é pior, foi um dos motivos que acelerou o falecimento da Professora Mirian. Em 1978, ela e a professora Nádya, me ligavam solicitando que fosse lecionar na Faculdade. Na época eu tinha especialização em Teoria da Literatura e entre... professores da Federal que tinham Mestrado, quase não havia quem quisesse lecionar em Sete Lagoas porque não compensava financeiramente. Dr Marcelo Vianna não permitia a redução de aulas dos professores porque havia experimentado um desfalque com uma ação trabalhista de um professor de BH. A FEMM cresceu com o sacrifício de muitos. Antes de morrer, a Mirian me ligava em prantos porque lhe tinha sido retirado um projeto de Inglês, que ela criara desde o ano de 1974, e que para funcionar ela mesma limpava as salas aos sábados nos prédios que eram alugados. Ela pedia uma contribuição simbólica aos alunos, e pagava professores, autores de obras de Inglês do seu próprio bolso, e com aquele perfil de professora amorosa, do interior, levava mimos para os alunos. A Nádya Paiva e muitos outros professores pioneiros que tiveram a coragem de levar o sonho em frente da Escola que só depois do plano Collor , depois de muitas batalhas pode remunerar com dignidade seus professores, merecem o nosso reconhecimento e respeito. Graças a Deus sobrevivo com saúde para dar esse depoimento. Espero que outros possam dar o seu, pois as histórias de dor não se encerram aqui."

Histórias da UNIFEMM

Fiquei muito triste com o pessoal que foi para o UNIFEMM, desconhecendo a legislação trabalhista das escolas particulares, desconhecendo que existe um Sindicato dos Professores que acorda todo ano com o Sindicato das Escolas Particulares uma
legislação própria, diversa das Escolas Federais e Municipais. Isso causou um rombo financeiro na Escola pela qual lutei desde a minha Juventude, que "nasceu" como Fundação Sem Fins Lucrativos e com a contribuição , inclusive afetiva de toda a população setelagoana. Ela foi o símbolo da minha esperança de jovem. Como não podia estudar em BH, pude, em 1970, realizar o meu grande sonho de frequentar uma Faculdade. Esse desrespeito ao professor causou o meu adoecimento, o que é pior, foi um dos motivos que acelerou o falecimento da Professora Mirian. Em 1978, ela e a professora Nádya, me ligavam solicitando que fosse lecionar na Faculdade. Na época eu tinha especialização em Teoria da Literatura e entre professores da Federal que tinham Mestrado, quase não havia quem quisesse lecionar em Sete Lagoas porque não compensava financeiramente. Dr Marcelo Vianna não permitia a redução de aulas dos professores porque havia experimentado um desfalque com uma ação trabalhista de um professor de BH. A FEMM cresceu com o sacrifício de muitos. Antes de morrer, a Mirian me ligava em prantos porque lhe tinha sido retirado um projeto de Inglês, que ela criara desde o ano de 1974, e que para funcionar ela mesma limpava as salas aos sábados nos prédios que eram alugados. Ela pedia uma contribuição simbólica aos alunos, e pagava professores, autores de obras de Inglês do seu próprio bolso, e com aquele perfil de professora amorosa, do interior, levava mimos para os alunos. A Nádya Paiva e muitos outros professores pioneiros que tiveram a coragem de levar o sonho em frente da Escola que só depois do plano Collor , depois de muitas batalhas pode remunerar com dignidade seus professores, merecem o nosso reconhecimento e respeito. Graças a Deus sobrevivo com saúde para dar esse depoimento. Espero que outros possam dar o seu, pois as histórias de dor não se encerram aqui.Gostaria ainda de acrescentar que a UNIFEMM nasceu com uma identidade humanista. Nasceu com a missão de formar Profissionais da Educação e do Direito para toda a região. Lembro-me da alegria da primeira turma de Letras formadas por pessoas de importância Educacional na cidade e que não tiveram oportunidade de fazer uma Faculdade na época de jovens, pessoas mais maduras e jovens Cito alguns Professor Simões, Dona Isis Valace, Nancy Zumerly, Professor Godoy, A Hoje Professora da UFMG Reinilde Dias, Marialves Dias, Léa Drummond, Adna Hadad, Maria das Graças ...e muitos outros que serão citados por alguns desses colegas .Lembro-me ainda do Diretor Dr Wilson Veado, da Secretária, Dona Cléia que guarda consigo toda a memória da UNIFEMM e que seria interessante ser entrevistada. Da vocação humanista passou a priorizar o universo tecnológico. Mas a sua identidade Sem Fins Lucrativos que beneficiou tantos jovens pobres da região e tantos municípios que puderam ampliar o número de escolas, como a sua função essencialmente Humanista jamais poderão ser esquecidas.

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AVÔ, PRIMEIRA PESSOA DO SINGULAR VERBO SER

Pai e mãe são ótimos, mas têm mais o que fazer. Mesmo avó não dispõe de muito tempo para conversa, ocupada em fazer doce, consertar roupa velha e dar conselho. Bom é avô.
Vida cumprida, avô pode inventar moda, como o velho Jáder fazia, me levando, em lombo de burro, para buscar
água na cacimba, a não sei quantas léguas de casa, dia ainda escuro. Mostrar ao neto o raiar do sol é a primeira
mágica de um bom avô. E ir à padaria, na volta, comprar pão quentinho, levar para casa, passar manteiga, encher um
copo de café com leite e dizer: "Bebe".
O Jáder contava histórias, falava palavrão não muito forte, dava mau exemplo, fumando e depois mascando o
que sobrava do cigarro, e chamava atenção para as moças que passavam pela praça: "Olha, olha essa!"
Dono da mais sofrida da pobreza, a que sobrevém a uma vida de fartura, o Vovô nunca reclamou de nada.
Passava o dia em uma oficina improvisada no quintal de nossa casa, roendo saudade e mexendo nuns tais de "rádio
galena", que não usavam eletricidade (nem pilha), mas funcionavam. Parece que é uma pedra capaz de captar ondas
sonoras, que ele amplificava, com conhecimento técnico e com o pensamento nos pobres, para os quais vendia a
geringonça, a preço simbólico e com a vantagem de não aumentar a conta de luz.
Era para os pobres, também, que ele catava rodas, selins, pedais e guidons abandonados nas ruas. Durante o
ano inteiro, ia montando novas bicicletas, velocípedes e patinetes, que levava para as comunidades carentes, no Natal.
E me levava junto, para as primeiras noções de solidariedade e amor ao próximo.
Estou contando isso porque tenho três netas e estou fazendo 60 anos. Acho que quis me dar um presente. Ou
um futuro. É.
TEXTO DE CARLOS ALBERTO CASTELO BRANCO
DO SITE DO MARCELLINO

REDEMOCRATIZAÇÃO, ESCOLA E ENSINO DA LÍNGUA

Li o texto do João Drummond narrando a história de um professor catedrático que,numa viagem de ônibus, se irritava com a conversa de dois matutos, por causa do linguajar dos mesmos. Sobre a história, e a partir da mesma ,desejo fazer alguma considerações.
Em 1970, na UFMG,o meu professor de Português, Luis Carlos Alves, escreveu um livro com o título, GRAMÁTICA NUNCA MAIS, em que propunha o ensino da Língua sem a decoreba da Gramática, e sim através da produção de textos. Adorei, especialmente porque quando frequentava os antigos cursos ,ginasial e normal, as aulas de português se resumiam em análises sintáticas,especificamente, de "Os Lusíadas", primoroso poema épico de Camões. Em casa escrevia poemas adolescentes, na escola nada.

Ainda na Faculdade de Educação, aprendi com a inesquecível mestra Magda Soares que não se aprende a escrever corretamente fazendo exercícios isolados de aplicação da gramática.

Como futuros professores de Português, Comunicaçao e Expressão ou Língua Portuguesa ( como quiserem) deveríamos nos empenhar em levar nossos alunos a escrever diversos tipos de diferentes textos. Ao revisar os textos juntamente com os alunos,nos orientaríamos

Isso me fazia lembrar da época em que eu era obrigada a estudar ênclises, próclises e mesóclises de verbos que eu nunca usaria e nem sabia o significado. para o professor se colocar diante de mim como o Diretor do Ateneu, de Raul Pompéia, que a cidade respeitava e admirava porque não entendia nada do que ele dizia.

Os Velhos

Todos nasceram velhos — desconfio.
Em casas mais velhas que a velhice,
em ruas que existiram sempre — sempre
assim como estão hoje
e não deixarão nunca de estar:
soturnas e paradas e indeléveis
mesmo no desmoronar do Juízo Final.
Os mais velhos têm 100, 200 anos
e lá se perde a conta.
Os mais novos dos novos,
não menos de 50 — enorm'idade.
Nenhum olha para mim.
A velhice o proíbe. Quem autorizou
existirem meninos neste largo municipal?
Quem infrigiu a lei da eternidade
que não permite recomeçar a vida?
Ignoram-me. Não sou. Tenho vontade
de ser também um velho desde sempre.
Assim conversarão
comigo sobre coisas
seladas em cofre de subentendidos
a conversa infindável de monossílabos, resmungos,
tosse conclusiva.
Nem me vêem passar. Não me dão confiança.
Confiança! Confiança!
Dádiva impensável
nos semblantes fechados,
nos felpudos redingotes,
nos chapéus autoritários,
nas barbas de milénios.
Sigo, seco e só, atravessando
a floresta de velhos.

Carlos Drummond de Andrade, in 'Boitempo'